ABSTRACT
Resumen (analítico) La pandemia derivada del covid-19 significó para madres y padres estudiantes universitarios de Manizales (Colombia) experimentar dinámicas cotidianas de simultaneidad del cuidado y de la formación académica. A partir del análisis narrativo, se presenta la configuración de un escenario que trajo consigo el entrecruzamiento de tiempos individuales, escolares y familiares, generando un entorno dual como sujetos de rendimiento. Para las universitarias la oportunidad de estar cerca de sus hijas/hijos, conocer sus actividades de aprendizaje, «verles crecer¼, configurando una maternidad no delegada, contrastada con una triple exigencia de cumplir con todo: estudio, cuidado y trabajo. Para los universitarios que no conviven con sus hijos/hijas, este escenario derivó en un debilitamiento de los vínculos por el distanciamiento social y el surgimiento de la coordinación como alternativa para el cuidado parental.
Abstract (analytical) The pandemic derived from COVID-19 implied for mothers and fathers who were university students in Manizales Colombia, experience daily dynamics of simultaneous care and academic training. The narrative analysis reveals the configuration of a scenario that brought with it the intertwining of individual, school, and family time, generating a dual environment as subjects of performance; for university students the opportunity to be close to their daughters/son, to know their learning activities, to «see them grow¼ configuring non-delegated maternity, contrasted with a triple demand to comply with everything: study, care, and work. For university students, the opportunity to be close to their daughters/sons, to know their learning activities, to "see them grow" configuring non-delegated maternity, contrasted with a triple demand to comply with everything: study, care, and work. For university students who do not live with their sons/daughters, this scenario resulted in a weakening of ties due to social distancing and the emergence of coordination as an alternative for parental care.
Resumo (analítico) A pandemia derivada do Covid-19 significou para mães e pais estudantes universitários de Manizales, Colômbia, vivenciar diariamente dinâmicas de simultaneidade de cuidado e formação acadêmica. A partir de um análise de narrativa, se revelou a configuração de um cenário que trouxe consigo a intersecção dos tempos individuais, escolar e familiar, gerando um ambiente de dualidade como sujeitos de desempenho; para as universitárias a oportunidade de estar perto de seus filhos/filhas, conhecer suas atividades de aprendizagem, «ver como crescem¼ configurando uma maternidade não delegada, em contraste com uma tripla exigência de cumprir com tudo: estudo, cuidado e trabalho; Para os universitários que não moram com os filhos/filhas, esse cenário levou ao enfraquecimento dos vínculos devido ao distanciamento social e ao surgimento da coordenação como alternativa para o cuidado parental.